Docente destaca importância do Projecto Vocacional de Vida no desenvolvimento integral dos alunos

Cidade da Praia, 25 Jun (Inforpress) – A coordenadora do Gabinete de Orientação Escolar, Vocacional e Profissional do Liceu Domingos Ramos destacou hoje a importância da disciplina Projecto Vocacional de Vida no desenvolvimento integral dos alunos e na preparação para escolhas académicas e profissionais.

Amarilis Rodrigues fez estas declarações à Inforpress durante o encerramento da exposição dos trabalhos elaborados pelos alunos do 9.º ano, actividade que decorreu durante três dias e marcou o fim da primeira etapa da disciplina Projecto Vocacional de Vida (PVV).

A exposição reuniu os melhores trabalhos desenvolvidos pelos estudantes ao longo do ano lectivo, organizados em portfólios individuais que registam as actividades realizadas nas diferentes unidades temáticas da disciplina.

Segundo Amarilis Rodrigues, o PVV é uma disciplina de carácter prático, através da qual os alunos são incentivados a reflectir sobre as suas capacidades, interesses, metas e perspectivas para o futuro.

“O portfólio, na verdade, é uma compilação de todos os trabalhos por unidade temática que fazem parte do conteúdo curricular desta disciplina”, explicou.

A coordenadora sublinhou que a organização dos portfólios permite acompanhar o percurso de aprendizagem dos alunos e valorizar competências como autonomia, responsabilidade, organização, reflexão, comunicação e apresentação de trabalhos.

Para a mesma fonte, a exposição final constitui também um momento de reconhecimento do esforço e da dedicação demonstrados pelos estudantes durante o desenvolvimento das actividades.

A disciplina PVV está integrada no Gabinete de Orientação Escolar, Vocacional e Profissional, estrutura que acompanha os alunos na escolha das áreas e vias de formação e os apoia na preparação para futuras decisões relacionadas com a continuidade dos estudos e a definição de opções profissionais.

Neste contexto, Amarilis Rodrigues considerou que a disciplina assume especial relevância para os alunos do 9.º ano, que se encontram próximos de uma fase importante de decisão sobre o seu percurso no ensino secundário.

A actividade envolveu igualmente os encarregados de educação, convidados a acompanhar os trabalhos desenvolvidos pelos filhos e a participar no processo de construção dos seus projectos de vida.

Segundo a coordenadora, a presença das famílias contribui para reforçar o acompanhamento dos alunos numa fase em que começam a definir objectivos pessoais, académicos e profissionais.

Amarilis Rodrigues fez um balanço positivo da participação dos estudantes, destacando o entusiasmo e o envolvimento demonstrados, visíveis na qualidade, organização e estrutura dos trabalhos expostos.

“Os alunos estavam muito empolgados, muito envolvidos e a prova disso é que os trabalhos estão bem organizados, bem estruturados e com uma estética muito positiva”, salientou.

CM/AA

Inforpress/Fim