Santa Catarina: EMAEI actualiza planos educativos e inicia mapeamento de crianças fora do sistema escolar

Assomada, 11 Ni (Inforpress) – A coordenadora da EMAEI de Santa Catarina anunciou hoje que a equipa está a actualizar os Planos Educativos Individuais (PEI´s) e iniciar o mapeamento de crianças e jovens fora do sistema educativo, no âmbito do PAREP-CV.

Em entrevista à Inforpress, a coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI) de Santa Catarina, Ana Eloisa Moreno, explicou que neste momento estão a preparar os PEI´s de alguns alunos, mas que a equipa vai interromper as actividades regulares por duas semanas para se dedicar ao mapeamento de crianças e jovens fora do sistema educativo, no âmbito do Programa de Apoio à Reforma Educativa Prioritária em Cabo Verde (PAREP-CV).

Segundo esta responsável, neste processo, vai ser feita a aplicação de questionários junto das famílias, com o objectivo de identificar crianças e adolescentes em idade escolar que ainda não estão integrados no sistema educativo, com especial atenção às que apresentam Necessidades Educativas Especiais (NEE).

“Pedimos o apoio de toda a sociedade neste processo. A educação inclusiva é uma responsabilidade de todos, e só juntos poderemos garantir que nenhuma criança fique de fora”, apelou a coordenadora.

Neste ano lectivo, informou que a EMAEI acompanha 125 crianças com NEE, tendo já actualizado 27 PEI’s e 11 currículos específicos, mas que também está a trabalhar em seis relatórios técnico-pedagógicos, resultantes de avaliações especializadas nas áreas psicológica, pedagógica e de serviço social, que incluem testes de anamnese e entrevistas com as famílias.

Além disso, 42 sinalizações provenientes das escolas do concelho no ano lectivo anterior estão a ser analisadas pela equipa e, simultaneamente, avaliações especializadas para definir as medidas educativas adequadas a cada caso.

Segundo Ana Eloisa Moreno, a realidade do concelho impõe “muitas demandas” e torna-se necessário o reforço da equipa, ou mesmo a criação de uma nova base de apoio no agrupamento da Escola Secundária Napoleão Fernandes, para dar resposta à dimensão geográfica e às necessidades crescentes das crianças com NEE.

“Precisamos de mais recursos humanos e técnicos. O concelho é grande, há muitas crianças com necessidades específicas e queremos garantir um acompanhamento digno e eficaz”, sublinhou.

Apesar das limitações, a EMAEI tem procurado fortalecer a sua intervenção através da formação contínua e recentemente. 

A equipa participou no VII Congresso Internacional em Dislexia e II Congresso em Autismo, realizado em Lisboa nos dias 25 e 26 de Outubro, sob o tema “Desafios e avanços na compreensão, avaliação e intervenção na Dislexia e Autismo”.

O evento reuniu especialistas internacionais das áreas de Psicologia, Neurologia, Terapia da Fala, Psicopedagogia e Educação Especial, e destacou a importância da intervenção precoce, das abordagens multidisciplinares e do uso da tecnologia na aprendizagem e inclusão escolar.

A delegação de Santa Catarina regressou com novos conhecimentos e três publicações especializadas – Coletânea Apren(Dis): Estímulos de Aprendizagem para Disléxicos, Neuroanatomia; Intervenção Pedagógica na Leitura, e Escrita e Programa de Estimulação na Atenção, que serão usados como recursos de apoio nas intervenções locais.

Paralelamente, a EMAEI tem promovido encontros com pais, encarregados da educação, directores e professores para socialização de informações sobre os alunos, sobretudo os que mudaram de escola.

A equipa mantém ainda colaborações com a Special Olympics e prepara-se para reforçar a cooperação com o Instituto Politécnico de Leiria, em Portugal, através de um programa de mobilidade voltado para a formação e partilha de boas práticas em educação inclusiva.

“O nosso compromisso é continuar a aprender, inovar e trabalhar para que todas as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade, sem exclusões”, concluiu Ana Eloisa Moreno.

MC/JMV

Inforpress/Fim